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【初中物理八年级物理】【质量和密度】0606测量液体的密度 【 播放不了点此报错 】

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质量和密度总复习中考要求考试内容知识点分 项 细 目考试目标了解理解质量和密度质 量1.质量是物体的属性2.质量的单位及单位换算3.根据日常经验估测常见物体的质量密 度1.密度的概念2.密度的单位及单位换算3.水的密度4.运用密度公式解决有关问题知识要点和基础例题本章节涉及的考点有:质量的概念理解,质量的单位,天平的调节,用天平测物体的质量,密度概念的理解,密度的公式和单位,测定物质的密度,密度公式的变形及应用。从中考命题看,上述考点常以填空、选择、实验和计算题型出现。质量和密度是物理学中两个重要的物理量,它们之间有区别也有一定的联系。中考主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用上述知识解决实际问题的能力,还考查会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。一、质量:物理学中把物体所含物质的多少叫做质量,物体质量由自身情况决定,当组成物质和物体体积确定后,物体的质量也就确定了。1.物体所含物质的多少,在SI制中,质量的主单位是千克。2.氯原子的质量是1.7×10-27kg=1.7×10-30t=1.7×10-21mg。3.某一物体的质量大小决定于()A.物体的形状 B.物体所在的位置 C.物体的状态 D.所含物质的多少质量是物体的一种基本属性,它不随物体的位置、形状、状态的改变而改变,在国际单位制中,质量的单位是千克,符号为kg。答案:D二、天平的使用:(1)观察:称量和感量(A、称量:砝码盒中所有砝码的总质量加上标尺上的最大示数。B、感量:标尺上相邻两刻度线之间所表示的质量)。(2)调节:将天平放在水平台;将游码放在标尺左端的零刻线处;调节横梁两端的平衡螺母(左沉右调,右沉左调),使天平横梁平衡(天平平衡的标志:A、横梁静止时,指针指在分度盘的中线处;B、指针在分度盘中线两侧左右摆动的幅度相等)。(3)使用:把物体放在左盘里,用镊子向右盘中加减砝码(先大后小),并调节标尺上的游码,直至天平再次平衡。(4)读数:右盘中砝码的总质量,加上标尺上游码所对的刻度(标尺示数以游码左端所对刻线为准)。(5)注意:A、潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中测量。B、用镊子夹取砝码。C、认准秤量和感量。D、左物右码。(如果误将被测物体和砝码放错位置,可用砝码质量减游码所对刻度来计算物体的质量。E、调节平衡的天平移动位置后使用,仍要调节横梁平衡,不能直接使用。F、在称量过程不能再移动平衡螺母。G、调节平衡的天平左右两盘不能互换。调节托盘天平时,应把天平放在水平桌面上,游码放在横梁标尺左端的零刻度线处;若发现指针向标尺中间红线的左侧偏,应将横梁右端的平衡螺母向右移动,使横梁平衡。(填“左”或“右”)测量某种液体密度的实验装置如图所示,在下列各横线上填上正确的数据,并填入正确的实验步骤:① A.测出玻璃杯和所剩液体的质量m2=32.5g;B.读出量筒中液体的体积V=40cm3;C.测出玻璃杯和液体的质量m1=71g;D.算出液体的密度为=0.96g/cm3;E.算出量筒中液体的质量m=m1-m2=38.5g。②以上步骤按正确的操作顺序排列应是CAEBD或CBAED。(6)若在调节天平时游码没有放在零刻线处,用这架天平称量物体时,称量结果将比物体质量的真实值偏大,若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时,测量结果将比物体质量的真实值偏大。(填“偏大”或“偏小”)单位体积物质的质量叫做这种物质的密度,密度的定义公式为ρ=m/V,国际单位制中,密度的主单位是kg/m3,常用单位有g/cm3,它们之间关系为1g/cm3=103kg/m3,密度是物质的一种特性,每种物质都有一定的密度,密度与物质自身有关,而与物体的形状、体积和质量无关。根据 可以测算物质的密度,鉴别物体是否空心,是否含有杂质.利用密度公式的变形公式 和 可以间接测算物体的质量和体积。例题解析1:一个铁球,它的质量是624.1g,它的体积是100cm3,试问这个铁球是实心的还是空心的?如果是空心的,空心部分的体积是多大?解法一:根据密度公式铁=7.9×103kg/m3球铁,故球是空心的。设空心部分体积为ΔV,解法二:若铁球是实心的,则所以球是空心的。解法三所以球是空心的。空心部分体积:。2:用盐水选种需用密度为 1.1×103 kg/m3 的盐水,现配制了500mL 的盐水,称得它的质量为 0.6kg,这样的盐水是否合乎要求?如果不合要求,应加盐还是加水?加多少?解:设配制盐水的密度为ρ这样的盐水不合要求,应加水。设加入水的体积为V水后能使盐水的密度达到1.1×103 kg/m3.解得:。所以应加500mL的水,才能使该盐水密度符合要求www.aiyanqing.com防采集请勿采集本网。

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金属块质量=1040-500=540克金属块体积=(700-500)/1=200cm^3金属块密度=540/200=2.7克/cm^3内容来自www.aiyanqing.com请勿采集。

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初中生朋友们在学习初二物理“质量和密度”这一章内容时,肯定会感到前所未有的吃力,有些题似乎拐弯抹角的考查思维能力,如果缺少逆向思维习惯还真是不太容易做对。

初中物理题绝不是随便套用物理公式解题这么简单!

我们今天以六道初中物理密度题为例,概括三种类型的密度相关题型,通过这次的归纳希望能对初中生朋友们学习物理有所启发,看完这些题之后,你一定会明白,养成多题归一的归纳习惯是一个多么“事半功倍”的好方法!

类型一、质量相同,根据密度判断体积!

上面这道物理题,已知质量相同,通过密度公式可以知道,此时液体的体积与密度成反比!因此,密度最大的体积应该最小,即乙液体应该为密度最大的盐水!密度最小的体积应该最大,即甲液体应该为密度最小的煤油!

上面这道物理题,如果质量都为1千克的液体,比水密度小的液体的体积大于水的体积,因此无法装下1千克比水密度小的液体;比水密度大的液体的体积小于水的体积,因此一定可以装下1千克比水密度大的液体,而且如果装满此液体,其质量要大于1千克。

上面这类物理题,我们可以先假设三个体积相同的实心球,密度最大的肯定其质量最大,密度最小的其质量最小;因此,如果都是空心球,要使三者质量相同,则质量最大的必须挖去的空心体积最大,质量最小的必须挖去的空心体积最小!因此空心部分最大的是密度最大的铅球!

类型二、体积不变,质量变!

上面这类题,无论是改造飞机零部件,还是改造汽车、自行车零部件,都有一个共同前提:零部件的体积不能变!此时根据密度的变形公式,先求出零部件体积,再求出新材料零部件的质量即可!

上面这类题,是一类非常典型的题,要注意的是,气体与固体、液体都不同,气体的体积取决于容器的容积,容器的容积有多大,气体的体积就有多大,对于本题而言,钢材料做的氧气瓶体积是不会改变的,因此瓶中只要还有气体,哪怕只剩下一丁点,其体积也是不变的,因此,所谓的用去气体的三分之一,其实不是用去体积的三分之一,而是质量的三分之一!由于密度大小与质量大小成正比,质量剩下总质量的三分之二,因此剩下的氧气密度也是原来密度的三分之二。

类型三、质量不变,体积变!

上面这道题,当脚踩在雪上后,积雪成冰,形状发生了改变,但是被踩的雪和挤压成的冰质量没变,只是体积发生了改变,而且被挤压的雪可以看成柱体,此柱体的底面积就是脚印面积也是不变的,因此,可以根据质量相同以及脚印面积相同,列出上图中的等式,立刻可以得出答案。

综上所述,初中物理质量和密度题比较多变,因此在平时学习时可以养成归纳同类题的习惯,此习惯不但对于学习本章知识有用,而且对于学习其他任何物理知识都有用。

中学生朋友们,物理有趣且有用,为了美好的未来,加油!

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