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部编版一年级语文上册汉语拼音1《a o e》图文讲解 【 播放不了点此报错 】

视频简介

“得语文者得天下,得阅读者得语文。”于此可见,语文已成为当今世界上最为重要的科目,而想要把语文学好,就必须大量的阅读。对于一年级的学生而言,最重要的莫过于在阅读中识字,在阅读中了解世界。有很多家长都会问我:“老师,我在家每天都给他辅导,为什么他的成绩还不好?最简单的汉字他怎么都记不住。”是啊,对于这样的问题也是老师比较头疼的问题,聪明的孩子一教就会,反应慢的同学两节课都不会。后来我翻阅资料,寻找妙法,终于找到了几个比较简单的识字阅读法:一年级的孩子无意注意的记忆比有意注意的记忆会更快,针对这样的特点,我想到以下几个方法,让孩子爱上汉字:生活识字法:在生活中,我们的身边最不缺少的便是汉字。特别是超市里,是识字认字的好去处。孩子都喜欢逛超市,尤其是遇到自己喜欢的东西更是爱不释手,这时就是你教他认识汉字的时候,这个叫什么?那个是什么,在逛的过程中,看似随意的看一点,时间久了也会有一些记忆。如若他要买一些东西,也可以鼓励他读出所要东西上的汉字,就可以拥有。生活处处有语文,要随时随地的去教孩子识字,慢慢的你会发现原来孩子也很聪明,也能认识很多很多的汉字。阅读识字法有些家长总会抱怨:“孩子大字不识几个,怎么阅读?”对于一年级已经学完汉语拼音的孩子来说,他们完全有独立阅读浅显文章的能力。即便不能独立阅读,在家长的陪读下,他们也会乐意去读的。我说的阅读识字法,其实就是孩子们在阅读中,把认识的汉字加深了印象,对于不认识的汉字通过家长的指导,也会在一回生二回熟的基础上,越发的熟悉的。有一些绘本,图很多,字很少,并且语句重复的多,对于这样的读物,孩子一方面能很快地接受这个故事,另一方面,在反复的重复的过程中,故事听懂了,汉字认识了。一举多得。词语串子识字法比如部编版一年级上册语文识字8中的“日月明,田力男。小大尖,小土尘。”这些会意字,老师和家长可以举一反三,教会学生认识更多更多的汉字。中国的汉字博大精深,每一个汉字的背后都有深刻的内涵。识字是阅读的基础。从现在起,带领孩子一起还识字吧!www.aiyanqing.com防采集请勿采集本网。

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全国各地中小学即将迎来一个新的学年。不过,今年的新学期的教材将变脸,与往年的大不同。来自教育部最新要求:从2017年9月新学年开学起,全国中小学学校教材将全部采用新版本!作为教育改革的标志性学科,中小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。从起始年级开始,全国小学和初中都将统一使用“部编版”语文教材。一、首先来看看到底什么是“部编本”教材?所谓"部编本"就是由教育部直接组织编写的教材,除了语文,还有德育和历史。拿现有的语文教材来说,目前编写出版还是"一纲多本",小学有12种版本,初中有8种版本。"部编本"教材力图在多种教材并存的情况下,起到示范作用,促进教材编写质量的提升。部编本教材以语文学科为例,课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,适当兼顾时代性。新教材中的语文教材编写从2012年3月8日正式启动。以往教材编制都由出版社来实施,最多也就一两年。“部编版”教材编写经过复杂的程序,包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后,先后经过14轮评审,还请100名基层的特级教师提意见,最后才提交给教育部。据部编本语文教材的总主编、北京大学温儒敏教授介绍,之所以要编“部编本”,是因为现有的一纲多本教材质量参差不齐,部编本想起到示范作用。二、“部编本”教材有哪些变化?1、打破传统的学拼音再学汉字以语文科目为例,一年级上册语文教材共安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。与以往一年级新生入学后先学拼音再学汉字不同的是,此次统编语文教材打破传统,让孩子们在学习了"天地人"、"口耳目"、"金木水火土"等一些常用字之后,再进行13个课时的汉语拼音系统学习。"绘本书籍、电视、广告牌、父母的帮助,在幼儿园期间孩子们可能已经通过各种方式认识很多字了。在一定的语文基础上,由熟悉的语言带出拼音的学习,从而使拼音与识字能够相辅相成、相互促进,这样编排教材是符合规律的。"2、传统篇目增多新语文教材最明显的变化之一,就是古诗文篇目大幅增加。“部编版”语文教材,小学古诗文占所有选篇的30%!初中古诗文占所有选篇的51.7%!这意味着未来的语文教育,将更加注重培养学生的传统文化素养。小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%。平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇,占所有选篇的51.7%,比原来的人教版也有提高,平均每个年级40篇左右。古诗文体裁更加多样,从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均有收录。革命传统教育篇目也占有较大的比重,小学选了40篇,初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。3.重视语文素养按照“内容主题”组织单元,在内涵上课文彼此关联;同时,将“语文素养”的各种基本“因素”(基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练等),分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。4.重视课外阅读和亲子阅读小学一年级就设置了和大人一起读,意在和学前教育衔接,一开始就引导读书兴趣。把亲子阅读编入教材,让家长参与到教学教育中来。这种编排不仅有利于能很好地推动全民阅读,还非常利于为孩子培养良好的学习、成长环境。但这一栏目的效果还要看家长的配合度。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸;初中则加强了“名著选读”。5.重视作文课程仅初一两个学期就有一共12次写作课,每个单元1次。在突出综合能力的前提下,注重基本写作方法的引导。三、面对新版教材,孩子们的语文学习又应该如何调整培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点,新教材在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”“快乐读书吧”的内容。所以家长应在孩子入学前,就要养成陪伴孩子进行亲子阅读的习惯。语文的学习方式其实是相通的,家长的重点应是帮孩子养成良好的读书习惯。在老师看来,阅读能力更强的孩子必然对语文的学习能力也更强。小学是培养孩子的阅读能力和专注倾听的习惯的关键时期,面对新教材的变化,家长如果想提前引领孩子学习,应侧重于培养孩子对阅读的兴趣和习惯,结合一些图文并茂的绘本进行亲子互动,认识生活中的一些常见字,同时也借此锻炼孩子的生活技能。这样的做法和新教材语文学习的思路保持一致。不管怎样,我们还是要向前看,新的教材,新的学生,新的学期,一起来迎接新的教材吧!内容来自www.aiyanqing.com请勿采集。

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