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相关视频:初中数学,文字叙述题语文好才能做对题,学渣说我们太难了 【 播放不了点此报错 】

一些语文好的人说数学难,一些数学好的人说语文作文难,这是为什么呢?

首先,萝卜白菜各有所爱,每个人的兴趣爱好不同,喜欢跟擅长的学科不一样也就不足为奇了。另外每个人的天赋也不相同,比如某些人天生就对阿拉伯数字敏感。其次,语文是中华文明博大精深代表之一,要说数学跟语文哪个简单,我相信不会有绝对的答案。只能说中国人接触语文的内容早一些(比如语言),学好语文的基础更好一些。假如某人接触数学知识早,而且培养出了兴趣那么我相信数学也不能算难www.aiyanqing.com防采集请勿采集本网。

①是对两科的兴趣不同,②对两科的用功程度不同,③两科的天赋不同。

比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。5、坚持写日记,

学生在学习中凭着爱好而偏科,久而久之,就对不感性趣的那一科一脑子浆糊。所谓性趣班,实际上是家长的失职和主办方的误导,孩子学习的时间不恰当的分配,加重了偏科现象。至于语文成绩好的说数学难,数学成成绩好的说语文难,并不是普遍现象。现在不是毛主席读书的那个时代。教师教学、教材的适用性和学生学习连续性状况,对于学生的全面发展已经符合科学要求。大多数成绩顶尖的学生,语数相对均优。所述情况在成绩较差的学生中较为明显。

数学容易,语文光改作业就改zd死你,一篇作文最快也要三四天才改完,还不包括听写,语文的答案比较有争议,语文就是教了十年还得详细备课,数学有经验了课本拿起就可以上,呵呵,不过无论教什回

或许这跟自己的兴趣爱好和思方式有关。

语文和数学是明显不同的主科。语文和平时的积累和习惯,以及良好的学习习惯有关系,一旦你的成绩比较好,在某一个长期的阶段都会有好成绩,不会因故差距很大,都是起伏不大的。但是数学不同,和你的教学

有的学生天生喜欢数学,因为他擅长逻辑思维,凡事喜欢问为什么,寻根究底,探出答案,就有一种快乐和成功感。语文中的记叙文写作,跟画面有关,要写清晰每一个表现中心的画面,这就要求学生在观察的基础上善于联想和想象,写出生动、形象、有趣、感人的画面,这需要开发自己的形象思维。所以,数学好的同学大都偏重于逻辑思维的开发,往往忽略了形象思维的涌动。比较适用的办法是:源于生活抓素材,多在生活中捕捉感动的瞬间和清晰的镜头,然后多回忆、反复回忆当时的画面,久而久之,不但作文有东西可写,还会写得更细致生动。在练回忆画面的基础上,再适当地想象画面,二者结合,会写出更像样的作品。另一个方法是:多读画面清晰类的名著中的文学作品,比如童话故事、小说、剧本、散文诗之类,读前可制定一个读书计划,读时边读边想象画面,读后不断地回忆画面,总结作者为什么这么写,用的都是什么方法,等等。这样进行生活积累和读书积累,你的作文就不难了,还会爱上作文,让数学和语文都学得更好哦!另外,这类同学上了中学以后,议论文会写得不错哦!

根据你的情况,数学的掌握不太好,不适合学习理科,数学是理科的基础课程,物理化学都是需要一定逻辑思维的,而数学不太好的人通常这方面会弱一些。你语言方面有天赋,记忆能力也很强,适合学习文科,历史

有的同学天生爱好语文,喜欢写作,数学不怎么好,也不愿意究根追底地去解那些看似天书一样的难题。这多半是因为他们形象思维比较活跃,逻辑思维缺少训练,大脑中对没有画面的东西不太感兴趣。本人就是个典型的例子。记得我上小学、初中和高中时,需要记的东西,假如有画面感,一下就记住,而且不忘。而对那些抽象的东西,怎么也记不住。记得当时学的《法律常识》,尤其里面的辨析题,怎么也记不住,没办法,只好死记硬背。还有记英语单词,怎么也记不住,没办法,只好每个单词写一百多遍,终于记住了,但记住了,就再也没忘。尤其数学、物理,有画面的知识点一学就明白,如抛物线什么的,但没有画面感的,我就快疯了。记得我最受不了数学里面的三角函数和物理里面的振幅和频率等知识,实在没有画面,学得一踏糊涂。上大学学普通逻辑,更不行,一见到推导公式,就一点也弄不明白了,还多亏没学理科。我想这可能跟我平时不爱深入动脑、逻辑思维很缺少训练有关系。真是人生中的一大欠缺。所以我建议这类同学多做下面的训练:脑筋急转弯很好,可以培养多角度思维;多和理科尤其是数学老师沟通,多请教他们;另外,凡事多问为什么,问得越多,越调动自己深入思考;还可以试着做点软件的小程序,都是训练逻辑思维的方法。当然,对于逻辑思维的训练,我是外行,没有太多方法。

数学是一门基础学科,对于广大中学生来说,数学水平的高低,直接影响到物理、化学等学科的学习成绩,数学的重要地位由此可见。步骤/方法 1 深刻理解概念。概念是数学的基石,学习概念(包括定理

总之,社会需要全方位成长的人才,也需要出色的专业人才,只要把学习基础打好,并不断提升自己的学习能力,未来,就有能力在社会上立足和发展。加油哦!

这有没有这种情况,人脑分为左脑和右脑,认为左脑发达的人对数学精通,而右脑发达的人对文科精通(语文)。历来都是分科取才,左右脑同等发达的人实在少数,各有不同的强处,不是对等的,因而产生这种认识吧。也不知是不是这个理儿!

知识是相互联系的,只要学习得法,将会融化贯通,学会名门知识,不会存在顾此失彼,非此即彼,水火不容的状态。

具实这也间单,所谓山外青山,楼外楼,因为有些人主攻了数学,也就觉得语文,写作难了,当然你的主攻是语文,而疏忽了数学,同样会觉得数学难了,这就说明了一个道理,就是只要你努力同样会取得成绩。

回答醉卧兄:醉卧西湖好画图,您的网各就是一幅极好的水墨画。上帝是公平的,人的天赋半斤八兩,鲁迅说,李白出生时的第一声啼哭绝不会是一首好诗,不然为什么没有流传下来呢。功夫下在数学上,数学就会好,功夫下在语文上,语文就会好。

以数学为代袁的数理化,有许多公式,要死记硬背,人们觉得难,但难学而易工,语文没公式要背,文无定法,你可以隨意挥洒,但易学而难功,大批的文学青年,最后能杀上文坛的可以说是凤毛麟角。如果仁兄是文学的追梦者,那就努力再努力,恭祝成功!:

世上无难事,只要肯登攀!这是真理,付出和收获是对等的,努力一分,收获一分!再就是学习力量的问题,为了学习而学习是没有什么意义!为了服务社会而学习是不一样的l人生不是说在学校成绩好就会人生好!只有大家好才是真的好,这是做人的灵魂,

这是因为学习中"偏科"造成的后果、一个数学能学好或者一个语文能学好的孩子、在能力上、潜力上是完全可以学好其他学科的、至所以造成这种"偏科"、原因是孩子学习起步时、家长和老师没能让孩子充分理解每科都学好的重要性、无论小学中学所设计的、必学的各种学科、都具有使孩子在今后的进一步深造、或走上生活工作的进程中必须具备的基础知识、有了这种认识就会均衡自己的学习热情和对各科的认真态度、然而由于孩子的性格脾气、天生的气质以及兴趣爱好的不同、对不同学科的感觉是不一样的、投入的热情与认真的态度就不一样、这就影响了学习结果、于是就会出现各科成绩差异、这时如能正确引导、纠正孩子的错误态度、加强弱科帮助(尤其重要性的认知方面)、使孩子能走上各科均衡的正确轨道上来、将来孩子就不会偏科了、但是情况往往不是这样的、家长发现孩子在某一科上有学习热情、拿到好成绩就沾沾自喜、甚至加強了这一科的课外辅导力量、忽略其他学科的均衡发展、久而久之在这种恶性循环下、孩子的兴趣全投入了一科、当然这科成绩很好、其它学科就无形中荒废了、偏科一旦造成、再改就难了、最后造成、数学好的认为作文难、语文好的认为数学难学、头疼。切记、纠偏必须从小开始。

谢谢提问,邀答!

这位朋友问的问题,小编觉得并没有一个必然关系。

根据研究,人的左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、等等的功能。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。然而现实生活中95%的人,仅仅只是使用了自己的左脑。科学家们指出,终其一生,大多数人只运用了大脑的3%—4%,其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中,这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!

所以一般而言,学习语文和学习数学,是互不冲突的(都是在用左脑);很可能是这个人懒,不肯动脑筋;也有可能是没有找对了学习语文、数学的窍门(方法)!

这个很难说哪个更难,因为根本不存在比较性!语文侧重于感性思维,需要对事物的认知和相应生活的积累。除了一些基础知识需要背记外,阅读和作文都是需要相当的知识储备的。而数学不太一样,侧重于理性思维,逻辑性强,有学习层次,在不同领域内的数学知识相对较为分立,但是数学的纵深性强,要深入理解一个知识点耗费的时间长内容来自www.aiyanqing.com请勿采集。

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