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相关视频:到底是农村学校好还是县城学校好!听这位老师用事实说话!赶紧看 【 播放不了点此报错 】

县城的老师是农村老师呢还是城市老师呢?

农村学校长期处于一种相对封闭状态,出现分布不合理、减员严重、教师队伍青黄不接、素质偏低、待遇偏低等现象。为了调动农村教师的积极性,有关部门出台了优惠政策,逐步解决了一些农村教师的难题。农村教师在最基层、最艰苦的地方,享受的却是比城市教师低得多的待遇。而且区级学校好于乡镇学校,乡镇学校好于村小。村小教师除了工资,没有任何奖金、福利,教师的工资、医疗、保险、养老等,缺乏法律、制度保障。城市教师一般指在城市学习教学的教师。一般而言,城市教师的待遇、收入水平,要高于农村学校的教师。甚至是远远超过www.aiyanqing.com防采集请勿采集本网。

县城老师算不算乡村老师,说简单些,其实就是上面下个文件如何定性规定的事。

都可以,如果这两个都不是你来的家乡,选大城市,你在大城市有正式工作,将来可以在当地择偶源定居,将来定在一个陌生的县城百没什么发展,你自己越活越自闭,过的不开心。如果那个县城度是你的

但是,从教师利益上讲,这样一个“定性”,将会给教师造成在"乡村教师津贴"和"评职称优待条件"上极大的不公平。

你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过上最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这世界很公平,你想要最好,就一定会给你最痛,能闯过去,你就是赢家,闯不过去,那就乖乖退回去做个普通

下面,"三味"先从自己所在地情况说说这个问题。

(一) 一字之差,让老师们失落了2年。

编制是这样的,是针对每一个学校下的编制,不可能有乡村教师编和城市教师编。1、没有必要改成非编制,你只要是正式教师就可以通过各种方式调。要从编制变成非编制也行,就是不干了,那样不用说

2015年和2016年,我市对"乡村教师"定义为"乡中心区、村、教学点中小学、幼儿园各学段的在职在编在岗教师",这就意谓着我们几个远离县城的原为"乡"后被划"镇"的乡镇所在中小学教师,都不属于“乡村教师”之列。

因此,这两年,我们这些被划为“镇”的乡村老师,在评职称上苦等了2年。

直到2017年,"文件"作了修改,在原"乡"字的后面加了个"镇"字,我们这些"镇"里的老师,才终于重归到“乡村教师”的队伍中来。

(二)“县城老师”不算“乡村教师",确实有点冤。

如今大量农村学生拥入县城学校。从学生来源比例看,县城学校学生中,农村孩子的比例甚至高于城镇户籍孩子。而且县城学校每个班级学生几乎是乡村学校班级学生数的2倍以上。县城学校教师教学压力大、工作繁重。但县城老师反而享受不到“乡村教师津贴"及其他优侍条件。

(三)从地域条件、生活条件、办学条件等方面比较,县城与乡村的差别,已经越来越小。

现在乡镇周边的学校,在交通便利、生活条件上,变化较快,实际上与县城差别不大了。特别是许多村级学校已撒并到了乡镇,真正在偏避乡村的老师已不多。

从"三味”所在县情况看,更有一个情况让老师们无法理解和接受:两所学校仅一墙之隔,一边是乡镇学校,另一边是县直学校。而两校老师所享受的待遇,却不一样。

鉴于以上情况,"三味"愿为“县城老师"向上面传递一个呼声:

学校教师能不能定性为“乡村教师",是否可以从学生来源上作出评估?

各位网友,如果赞成的话,用留言和点赞“顶”上去吧!

最苦*的就数县城教师,既没有乡村教师待遇亦不享受城市教师的收入。但却干着最苦*的活,大班额在县城普遍存在。

对于这个问题,我们学校的老师可以说是哭笑不得,怎么赶都赶不上点。因为我们从来就是被用双重标准来对待的。

记得刚开始有乡村教师补助时,我们学校因为在县城,其实是县城边上,被定义为非乡村,因此,我们学校的老师就没有乡村教师补助。我们学校既然不是乡村学校,可是在评选最美乡村教师时,竟然要求我们学校参评。

和我们相隔不远的某学校的老师们就有补助,原因是对方是位于某某乡村。其实,因为这几年县城不断外扩,其周边的乡村和县城基本成为一个整体了,但是位于那里的学校的老师就有乡村教师补助。实际上,乡村与乡村也是有差别的,可是,在定义乡村教师时,并没有按照实际所在地的情况来判定,而是按照学校所在的地域来判定。这样一来,有些位于城郊比较偏僻的学校相对来说就吃亏一些,占着乡村的位置,却被当做城市教师对待。同样有些老师占着城市的位置,却享受着乡村教师补贴,每个月多领三四百块钱。

不知道,大家有没有意识到这样一个现象?那就是以前大家都想尽办法进县城,而现在很多老师却愿意去乡村。原因除了有乡村教师补助之外,还因为乡村学校硬件设施也非常完善,再加上学生很少,教学很轻松,现在城乡差别几乎很小,交通也很便利。而县城学校竞争压力大,老师们反倒非常辛苦。不知道其他地方如何,反正我们这里,所谓乡村学校设施都很好,老师待遇也不错,条件没有那么艰苦,地域也没有那么偏僻。

对于那些真正坚守在贫困偏远的乡村教师,国家给予多少照顾都是应该的,因为他们的付出的确值得褒奖。只是,在划定是否是乡村教师的标准上,和现实可能有些出入,不过我们国家地大物博,出现这些情况也是可以理解的。

城市呗!现在哪有县了?都叫市了

县城老师教的学生多半是农村的而且一个班人数很多,教学质量还好。而农村学校一个班有的才几个人,老师都还有补贴,教农村学生多的县城老师却没有补贴,这是什么世道,难道领导看不到这一点吗?

县城的老师是农村老师呢还是城市老师呢?

这里首先排除设市的县城关不议。

题主所提表述上应该是称乡村教师,农村教师只是一种口头表述,是相对于城市教师而言的。

县城关镇的老师到底是属於农村老师还是城市老师,这里有一个硬性的评判标准:被纳入乡镇补贴对象,每月享受乡镇生活补贴500元的即为农村老师,否则就不是。

不能笼统地说所有县城关镇的老师就不属於乡村老师。国家扩大补助范围,像一些偏远贫困地区的小县城,这些城关镇老师也是纳入乡镇补助对象范围的老师。相对来说他们这部分老师工作条件也不容乐观,也是相当艰苦的,应该说他们也是名副其实的乡村教师。

当然(为了更能说明问题,说不议还是议一下),一些经济发达地区设市的大县,他们的经济各项指标绝不亚於城市。因而,他们的城关镇所在地工作的老师是不能纳入乡镇补贴对象范围的,也就不能称其为“农村老师”。

县城老师算不上城市老师,但是也不算农村老师。

1、农村老师有乡村教师补贴,县城老师没有。

现在有点争议的是,有的学校没变,只是换个名称,主管部门变了,学校老师就由城市变成农村,老师挺乐意接受。城市变农村,工作单位不变,每月多了几百块,何乐而不为?何况还有其他便利条件。

有个新学校,位置偏远,距离县城很远,但因为属于县局直管,教师就属于城市教师,没有补贴。

2、县城教师和农村教师评聘职称条件不同。

县城教师评聘职称要求高于农村教师。

比如县城教师必须有一年以上的支教经历,农村教师不必;

比如县城教师评聘高级教师评优需要市级,乡村只需县级;获奖要求也不同。

比如有可能实施的农村教师工作满三十年,评聘高级不再有名额*,县城依然会名额有限。

3、农村教师进县城需要通过选拔;乡村特岗教师需要签订服务年限。

因为现在大量的农村孩子涌进县城,县城学校每年都需要选调一批农村教师进县城,进城工作以后,工资会有所调整。

乡村特岗教师没有完成服务年限的,没有机会选择调动。

不管怎么说,县城老师在真正的城市教师看来,也属于农村。但是相比较农村学校,县城条件还是相对好于农村的,工作环境、生活环境都要好许多。

县城里的学校直属县局,教师没有补贴,乡镇校和村屯校点都有所谓"三丶五百"。

可以肯定的说,县城的教师,是城市教师,而不是乡村教师。别以为这只是一段绕口令,或者无关紧要,这个界定是非常重要的,而且关乎个人实际利益。

首先,中级以上职称晋升,要有两年以上基层一线教学实践。这对于县城的教师来讲,就意味着晋升前至少要在乡村中小学任教达到两年以上。这对于许多晋升职称和管理岗位的人员来讲,基层工作经验必不可少,即使你在小县城工作了十几二十年,也不算基层工作经历,在晋升前还需要去乡村中小学一线任教两年以上。

其次,对于个人领取补助有十分明确的*。乡村中小学教师和乡镇工作人员一样,可以领取“乡镇补”,越偏远、条件越困难的乡镇,乡镇补助越高。教育主管部门同时还加大了专门给偏远乡村中小学教师的补助,从几百元到2000元以上不等,直接拉大城镇教师和农村教师收入之间的差距,加大乡村教师队伍建设,使乡村中小学校招得来人,留得住人。这项政策在贵州已经开始试点,将来也会普及推广到全国,尤其是中西部经济欠发达地区。

第三,对于有服务合同在身的公费师范生、特岗教师、三支一扶中的支教人员,也有非常大的区别。这些项目人员,在服务合同中一般都规定,必须在乡村中小学校一线教学岗位,服务满3年、5年或者6年。从实际执行情况来看,特岗教师、支教人员执行这一政策比较严格,公费师范生稍微松一点。

当然,县城对于省市来讲,也是基层。比如特殊人才引进计划中,研究生就业,县城就算基层;博士就业,市级就算基层,这在相关政策规定中都有具体体现。

县城学校教师算不算乡村教师应该由全国*会讨论来统一,而不能有几个所谓的领导来说了算!这会害死一大批教师得不到应有的待遇!对老师极不公平!

这个要看你有没有考编制了。县城老师也是有分为临时代课老师,和拥有正式编制的老师的,如果你是在编的正式老师,那么县城的老师应该算是城市编制的吧。县城属于城市,县城老师的编制应该是城市编制。城市编制的老师待遇相对来说要好一些。农村的老师情况会比较复杂一点,有些老师是正式的有编制的老师,有些是签了合同没有编制的,有些老师只是临时代课的老师,还有一些是特岗教师,这个也是农村老师这个群体中,一个比较特殊的部分。每个等级的老师待遇都是不一样的,因为农村学校的公共设施,包括基础配备之类的都不是很好,因为生产力的原因,连待遇都是偏低的。而城市来说相对发达,老师的工资待遇和其他一些福利,会比较好一些。我们的工资待遇中,包含有代课奖金、基本工资、社会保险之类的等等各种福利,还有一些隐性的福利,而这些东西,城市老师的待遇中会比较明确,农村老师则一大部分很少,甚至都没有。但是做个老师的话,相对来说还是比较稳定的,至少还有个寒暑假,据说寒暑假也是正常发工资的。对于那些因为家庭原因,没有办法外出的人,选择在家里做个乡村老师也是挺好的,既能照顾到家庭,也能有一份稳定的工作。这些年老师的工资待遇也提高了不少,也是一份相当有前途的工作内容来自www.aiyanqing.com请勿采集。

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