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正在播放相关视频:教你怎样从写好一句话到写好一篇作文,从1个方面入手简单学会!【 播放不了点此报错 】

从一则寓言故事里学到的写作选材方法

写作文并非难事,但是写好作文确实有一定的技巧。一篇好作文,要么有一个吸引人的主题,要么文情并茂。或者兼而有之。兼而有之的作文通常被称为极品作文,可以叫做写作或创作。作为我们,我想,能达到好作文的水平已属不易了。下面我就结合一些文章和诗歌简单谈谈写作文问题。我很欣赏《意林》或《读者》中的一些文章,说通俗点,叫做极品作文。为什么欣赏它呢?因为它属于既能打动人,又能给人以深刻思考的一类。比如有一篇写课堂上老师尴尬的文章,故事很通俗,说是一天老师上课时点名,遇到一个不认识的学生名字,就用他教了几十年的经验应付—把他隔过去,待点完名后,公开向学生询问:刚才点名时漏到了谁?你可以设想,如果那个学生立即站起来说,把我的名字点掉了,这就落了俗套,因为大家都知道这个故事。但是作者没有这样写,老师的询问,下面鸦雀无声,如何收场?老师自然是教了几十年的人了,他随机应变说道,既然都点过了,也有可能有的同学碍于情面不肯当面说,这样吧,下课到我办公室单独报到一下也行。这篇文章如果再写这位被漏掉的同学到办公室后说了自己的名字,还是没有什么意思。作者写的之所以出人意料,原因就是这位同学下课后去到办公室找老师,只说了几句话就走了。他说:“老师,我从上小学一年级到现在上初中二年级,每年都会遇到同样的事情,你说老师,我的名字确实生僻,当老师的为什么不肯直接向我询问呢?难道老师都是这样碍于情面吗?文章就此戛然而止。同样是一个通俗的故事,同样是一个老生常谈的问题,作者这样一写却反映出了一个新鲜的主题,就是老师应该和学生一起教学相长,不应该以虚荣掩盖自己知识上的缺陷。一篇好的文章就是这样,有一个好的主题,作文就成功了一半。一个好的主题,通常都是采用滴水映海洋,粒沙藏世界的手法。从一滴水里可以看到大海的样子,从一粒沙中可以展现整个世界,这是多么地不容易呀!但是,好主题通常都是这样表达出来的。你想写时代的变迁,写社会变化之大,如何写?你不能面面俱到地都写吧。老舍可谓是文章大家了,他就是用一个茶馆写出了那个时代不能改变命运的原因,写了只能彻底推翻旧社会,才能结束悲惨命运的真理。你如果想写一个好的主题,首先就是应该从一个人、一件事、一个物品着手,不要贪大求全,贪大求全的文章反而不是好文章。其次是要文情并茂。文,是指文采。文采怎样显现?就要靠作者的功力。写作能力强的人,通常的一件事,会把握怎样写,如何写,哪些该实详,哪些该略,哪些该修饰,哪些该平白,驾驭文字的功夫很是了得。文采不是每个人天生就有的,它是一个人逐步积累、逐步升华、逐步成熟的过程,需要去大量阅读、长期积累、心灵感悟、凝炼提取的再创造本领,这要在日常学习中不断提高。俗话说:学会唐诗三百首,不会作诗也会偷,就是这个道理。情,指感情。感情是最能打动人的地方,通常来说你要把心掏给别人看,别人也会把心掏给你看,你要带着感情去写事物,这个事物也就有感情,这种感情也会传达给读者。俗话说,投之以桃,报之以李,投我以木瓜,报之以琼琚,也就是这个道理。有一首诗歌,目的在于歌颂功赫名著的将军,战争年代,他是英雄;和平年代,他却成了一名普通得不能再普通的老百姓了。这首诗他这样写,题目是“一把扫帚”,说他也曾纵横过王庭御院,也曾斗落过马路星辰,也曾抗击过风沙入侵,也曾荡涤过亡书信(落叶),趋走的是肮脏的污垢灰尘,迎来的是五彩的阳光、洁净的空气、和平的声音,等世界都干净了,它却静卧在墙角门后,无声无息,无怨无悔,无迹无痕。你看,写得多好啊!他就是把自己感情赋予了这把扫帚,把这把扫帚写成了有感觉的事物,能感受整个世界。所以,好的文章也应该具备这个条件。要写出好文章,同时要求既有一个好的主题,又能文情并茂,实在不是一件很容易的事。如果做到了这两点,任何文章都可以称作为创作作品,都可以在报章刊物上发表了。就我们而言,如果能做到其中的一条就已经算是不错了。最后:文贵新,发人深思动人心;文贵奇,使人入神着人迷;文贵精,如果删句一场空;文贵真,热情打动石头心www.aiyanqing.com防采集请勿采集本网。

你听过一则阿拉伯的寓言故事《三个画师》吗?

1一句名言给我的启示 世界上有许多名言,你最喜欢哪一个?你要是问我,我会毫不犹豫地回“读书有三到,谓心到、眼到、口道。来自放放假,-因为这句朱熹写的名言给了我终身难忘的启示。一个

从前有一个国王,长得高大威武,遗憾的是他的一只眼睛是瞎的,一条腿是瘸的。一天,他招来三位有名的画师给自己画像。

怎么才能写好日记?心一开学的第一篇日记,我看了,大体上是个流水帐,日记写了今日开学,第一节课是什么课,第二节课是什么课,第三节课是什么课,中午吃的什么饭,下午怎么活动。看完日记,我

第一个画师把国王画得双目炯炯有神,两腿粗壮有力,而且膀大腰圆,英俊威武。国王看过画之后,气愤地说道:“这画的是我吗?你这个善于逢迎的家伙!”他叫卫兵把这个画师推出去斩了。

准确领会和体现领导意图,在理论的指导下去写讲话稿,也不一定能写好领导讲话稿。二是反对“编稿子”,东抄西拼,并能切实可行,直接从事领导讲话稿的写作,立意要高。一是反对“凑稿子”,我每次撰写的

第二个画师按照国王本身的样子,画得逼真如实。国王看过画像之后,又是一脸怒气,说:“这叫什么艺术?你故意夸大我的缺陷,损害我的尊严!”说完也叫卫兵把这位画师推出去砍了。

作文其实就是词汇的积累,首先脑海重要有大量的词汇,要会应经据典,这样你才会有东西去写。其次是要了解各种文体,最后教他一些手法。这样写出来的文章应该不会太差吧。

轮到第三个画师了。他把国王画成正在打猎的样子:手举猎枪托在瘸腿上,一只眼紧闭着瞄准前方。如此一来,巧妙地隐去了国王的缺陷。画面中的国王仿佛天之骄子,人中俊杰。国王看过画后十分高兴,奖给他一袋金子,并封他为国家的“第一画师”。

将它当成我人生的转折点,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人。希望同学和老师可以原谅我的错误,我也保证此类事件

看:都是画师,画的是同一个人,命运却不同:第一个说了假话,欺骗了国王,被斩首不算冤枉;第二个说了实话,暴露了国王的缺点,被斩首似乎很冤;第三个说的算什么话呢?

其实,世上除了真话、假话,还有一种“有艺术的话”。譬如这位画师,他对国王的形象进行艺术的构思与表达,巧妙地掩盖了国王的缺点。国王有面子,他有名又有利。

我感兴趣的是第三个画师,因为他给了我们写作上一个很大的启示:

材料的取用,选对表达的角度很重要。

写作要找新颖的别出新裁的材料不易,我们常常在熟悉的似乎写不出什么新意的材料中兜圈。

如何选材?选什么材料?就算有了材料,也不能一股脑全用,那如何取用?这恐怕是我们在写作时首先面临的问题。

曾有一篇给我印象深刻的习作《走近了才知道》。

从题目看,如果打算写成“写人记叙文”的话,最好是写陌生人。那什么样的陌生人,是可以走近并了解的呢?

小作者把目光投向菜场——最贴近生活的场所。他不是写食材物品的琳琅满目,不是写主顾之间的讨价还价,更不是写令人难忘的某种好人好事……

节选一段:

那天我去的时候蛮早,还没什么客人来光顾他们的生意。两个小贩就趁着空档儿,边嗑着瓜子边聊天。”你们今年收入还好吧?“”哎,也就那么一点,不过比去年光景好。“”你们家孩子呢?“”在家呢,一会还要回去给他做饭,孩子现在学习很苦,要尽量给他多点营养。””说的是啊,我家的正上初三呢,听说正准备一模考试!“”今天太阳真暖和。””是啊。兴许咱们今儿个的生意也会不错啊!“……

小作者记叙了相邻的小贩们的“对话”,你一言我一语,虽然没有固定的话题,但能明显体现出他们对生活的满足、对子女的关心、以及对家庭的责任。

小作者还观察到小贩们”自得其乐的神情,觉得:

和街市上行色匆匆的路相比,竟多出一份难得的悠闲呢!怪不得阳光也好像特别眷顾他们,让他们俩更早、更多地沐浴在晨之中。

小贩们的生活是辛苦的,操劳的,但心中不乏对生活的乐观和热爱。

小作者选择了一个特别好的表现角度来写作,把一个”熟视“的场景中令人”无睹“的画面写出了一份独特的美感,竟使人无比动容。

”横看成岭侧成峰,远近高低各不同“。

选材、构思,都是艺术活儿。

唯有保持对生活的热情与热爱,才会促使自己多观察、多思考。日积月累之后,艺术的表达灵感一定会闪现。

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儿童会写字了,就要开始鼓励、指导他写日记了,养成天天记的好习惯,让他自己留下岁月长河的记忆。但还在小时候,写的字数不可能很多,最好让他从一句话写起吧,慢慢地展开。然而这一句话怎么写,在开导时你这样提示一下:“今天你看见什么啦?或“今天你吃了什么啦?或“今天你和谁去哪里玩了?等。用这种启发式的语气引导他有东西可写,或让他自由选择写,不要强迫写。e69da5e887aae79fa5e9819331333431336639过了几天,你就这样说:“哎,今天我们把话写多几句,好吗?比如你前两天写的,‘今天我看见牛吃草’,你看那牛是怎么吃草的呢?这时你就可以讲一下牛吃草的过程,让他复述过后就可即时多写上几句话了。这就是我们采访时听一位爱心妈妈说的,她是怎样教儿童从一句话写起。一般情况下,儿童刚开始写日记往往写不长,不懂得怎么展开所要写的事,或不知道写什么,这就需要给予具体指导了。这位爱心妈妈给我们讲了她在这方面实践的几个方法。一是教儿童注意观察身边的人、事、物,在写的时候再现出来,重点放在“怎么样”的描述。比如写山村女教师怎么样关心她的学生,她那一天夜里怎么样冒雨到学生家里帮补课,感动了她的学生;她是怎么样辅导的,是怎么样深入浅出地灌溉知识泉水给她的学生的,等等。这种怎么样的描述,要有具体的典型细节,怎么样想的,怎么样说的,怎么样做的,行动表情怎么样,都要通过具体观察才可能再现出生动的形象。因此,必须从提高观察能力入手。二是教儿童有选择的写,真实的写。日记的内容是写自己的所见、所闻、所做、所想,人、事、物、理无所不包。这样一来儿童的日记什么都记,甚至错误的东西都有,这是正常的,不足为奇,不要人为地过早限制。但要对儿童讲清楚,必须有选择,标准是:一要有价值,二要值得记。在这两个标准的前提下,要写真人真事,真情实感;议论问题,独到见地。三是教儿童先记叙,后议论。这里内容有两个:一要在一篇日记里,先写事情发生过程,后谈自己的看法;二要先学写记叙日记,后才学写议论日记,比如对某一个问题,从不同侧面谈自己的看法,分析里面的是非曲直。这位爱心妈妈谈了这几个方法后,她还深刻地体会到:教儿童写日记写下去,还要教儿童牢记“坚持”二字,使儿童懂得从学好语文的角度而言,坚持写日记可以提高观察能力、想象能力、文字表达能力,长此坚持不但能提高写作水平,而且还能把思想水平不断提升到新高度。在懂得这个目的基础上再加以多鼓励,多表扬,这些留守儿童就会坚持从一句话写起,由少到多,留下自己成长岁月的记忆内容来自www.aiyanqing.com请勿采集。

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