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认识有理数-1-数学七年级上册知识点

1、三个点表示的数谁最小?b、是多少呢?2.2、a向右移动3,c向左移动2.3、(1)、a向右移动3,c向左移动2.(2)、b向左移动3,c向左移动5.(3)、a向右移动5,b向右移动2.最佳答案能给我吗?www.aiyanqing.com防采集请勿采集本网。

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学习前沿

什么是有理数?

计算题 1、(-7)-(-8)+(-2)-(-12)+(+3) 2、(-6.3)-(-7.5)-(-2)+(-1.2) 3、0-(+8)-(-2.5)-(-5) 4、(+3/2)-(-1/2)-(-1/4)+(-1/3)-(+1/2) 5、-33-(-3/2+2/3) 6、-0.5-(-1.6)-(+

什么是有理数?

计算题 1、(-7)-(-8)+(-2)-(-12)+(+3) 2、(-6.3)-(-7.5)-(-2)+(-1.2) 3、0-(+8)-(-2.5)-(-5) 4、(+3/2)-(-1/2)-(-1/4)+(-1/3)-(+1/2) 5、-33-(-3/2+2/3) 6、-0.5-(-1.6)-(+

可以理解为有理由存在的、现实生活中能够表示具体话语以及具体问题的数,我们都把这些数统称为有理数。那么,大家就要问,具体是怎么表现的呢?我们从课本第一页的内容引入学习:

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:曹月娇 第一章有理数 一、单选题 1.e799bee5baa6e78988e69d8331333433626534下列说法正确的是() A.整数就是正整数和负整数B.分数包括正分数和负分数

大家简单读内容(不要翻课本第二页),先用自己的脑袋思考一下,结合小学的数学知识,理解性的解释,(说实话大家一定不要不认识字啊,过了一个暑假是不是玩的都忘记小学数学及语文知识啦,大家不要笑,很有可能有一部分同学玩的都忘记啦。那么,有没有不认识的呢?看看有没有,有的话再解释)

带着图例,我们解题分析

第一小题(1)

首先: 我们读题

北京冬季里的某一天的气温为—3℃~3℃,不管他是指的哪一天,这不是关键,关键是这两个数—3℃和3℃,那么除去℃的符号,我们在以前的课本里只见过3,而没有见过—3,但是我们好像在哪里听过,在哪里听过呢,大家谁知道在哪里听过,对每天的新闻联播完了之后就是天气预报,我们在这里听过,因为小学的时候上语文课老师会要求大家看新闻,那么看新闻之后就会有天气预报,写日记的时候要用到,所以这里这个数—3在天气预报里面会看到,那怎么解释呢?那么,我们把数字引入话语里面,大家也都这样听过今天气温是零上5摄氏度到零下7摄氏度,我们看这里发生了变化,那么我们用数来表示就是5℃/—7℃,(看天气预报、看手机和看电脑的肯定见过),所以返回到第一题中 —3℃则表示零下3℃(摄氏度),3℃就表示零上3℃(摄氏度),那么这一天温差是多少呢?我们在以后的有理数加减法中就会学到,大家也不要着急,先认识这些数。

第二小题(2)

首先我们读题:

在这里要提醒大家,用正常的思维去理解语言,我国花生产量比上一年增长1.8%,那么增长就是多了,比如说去年生产是5,今年比去年增长5,结果就是55=10,今年生产了10,那么第一句话就是说明某年比上年多了1.8%,第二句话比上年增长—2.7%,为什么增长了应该是多出来了,怎么又是—2.7呢?多出来是前面没有符号的数,这里增长了反而前面还加了个符号(—)呢?大家思考一下,其实就是比上一年减少了2.7%,这就是语言和数字的奥妙之处,在接下来的课上慢慢给大家引入。

第三小题(3)

首先读题,读完题之后,我们看表格里的数字,有带符号的,也有不带符号的,这道题就比上一道题更直观了,直观到什么地方,看这个表格中收入(+)或支出(-),而且收入3.5,应该表示为+3.5,则题中表示为3.5,省略了(+);支出4.5表示为—4.5,大家看见符号的变化了没有?

总结

大家在小学的课本,电视,手机等地方都见过这样的数,有符号的数,没有符号的数,我们把这些数全部放在一起就是我们今天看到的:

(3、—3、1.8、—2.7、0、—4.5、—5.2、8.5、4.0、—1.2)

这些数就是我们将要讲到的有理数。

我们在刚开始是怎么理解的,那到底什么样的数是有理数呢?有理数怎么表示,怎么比大小,怎么运算,这就是这一章我们要重点学习的内容。先给大家导入一个图例,

下节课我们来分析这个表,也就是课本第二页开讲。

注:我是年少轻狂走江湖,一点小知识送给需要的您,谢谢关注!我会继续努力把这些知识分析给您!

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